Semaine à Bussierre – septembre 2020 – CM2 / salle 21

Thème : les écocitadins à la découverte de la biodiversité

– les oiseaux et les animaux de la forêt du Rhin
– les énergies
– le jardin pédagogique

Thème : la forêt

Dans la forêt nous avons observé plusieurs choses choses comme le bois mort et des traces d’animaux. Comme traces d’animaux, nous avons observé : le sanglier , le chevreuil et la martre. Après, on a eu un bandeau par groupe, il fallait le mettre sur nos yeux et après une personne nous conduisait à un arbre. Avec le bandeau sur les yeux, il faillait aller à côté d’un arbre et retenir la forme de  l’arbre en question. Puis, il fallait aller au point de départ et retrouver l’arbre.                                                                Abdelnour

Thème : Les animaux

Nous avons appris a reconnaître différentes traces d’animaux. Exemples: le sanglier, la martre, le chevreuil, le renard, les tortues. Nous avons vu différentes sortes d’arbres: le hêtre, le chêne, l’églantier, le noisetier, le noyer et le frêne. Nous avons vu ou entendu différents oiseaux: la mésange  charbonnière,  le pigeon ramier, la corneille, le héron cendré,  le martin pêcheur, la buse, le cygne, le canard, la poule d’eau et  le pic vert. Les animaux sauvages qu’on ne peut pas voir dans la forêt du Rhin, parce qu’elle n’est pas assez grande, sont le loup et l’ours.                                                                             Alicia

 

Thème : le jardin

Dans le jardin de la ferme à Bussierre, nous avons observé des insectes. Il y avait, entre autres, des papillons, des fourmis et des abeilles. Les papillons ont besoins d’orties pour pondre leurs œufs, comme ça ils sont protégés des autres insectes. Il y a aussi des petits animaux qui se cachent  dans la terre, comme par exemple les acariens, les cloportes  et  les vers de terre. Dans le jardin nous avons aussi pu  voir des oiseaux, comme la corneille, la buse ou le pigeon ramier.   Coralie

 

Thème : les énergies

Il y a 2 types d’énergie,  l’énergie de confort et l’énergie vitale. L’énergie vitale est l’énergie qui provient de notre corps. Les énergies de confort sont toutes les énergies qui  risquent de disparaître un jour. Exemples:

– Le pétrole ; le pétrole se trouve sous terre, mais pas en France. On peut en trouver en Algérie et au Venezuela. Le pétrole sert à faire de l’essence.

– Le charbon, le charbon sert à se chauffer.

-Il y a les énergies fossiles comme le gaz et les énergies renouvelables comme le soleil .La différence entre les énergies fossiles et les énergies renouvelables est la suivante :un jour il n’y aura plus d’énergies fossiles, alors qu’il y aura toujours des énergies renouvelables.                                                                                                                     Zélie

Caricature à la manière de Leonardo da Vinci

Les élèves de la classe de CM1 de Mme Rivat ont réalisé avec Antoine, qui est un graveur et dessinateur, des portraits caricaturés de personnes de profil.

Pour procéder à cette réalisation, les enfants ont tracé leur main avec des outils tels que du charbon et des crayons de papier.

 Les insectes articulés

Les élèves de la classe de M. Siah ont fabriqué des insectes articulés.

Ils ont tout d’abord dessiné la moitié de l’insecte en séparant les différentes parties (tête, abdomen, ailes, pattes), puis ils ont perforé chaque extrémité. Ensuite, ils ont relié chaque membre à l’aide des attaches parisiennes.
Dernièrement, ils ont fixé un fil de fer à chaque attache parisienne à une tige en bois pour pouvoir tirer sur la tige afin de faire bouger le pantin-insecte.

Le jardin de l’école

Le mardi 4 juin 2019, la classe de CE2 de M. Laplanche a semé des radis, de la sauge, du basilic, de la bourrache, de la ciboulette et de la lavande.

Les élèves ont tout d’abord semé les graines dans des pots et ensuite les ont plantées dans les carrés potager. Enfin, ils ont arrosé au pied des plantes afin de nourrir au mieux les racines.

Concert DEMOS

Le vendredi 17 mai, les élèves DEMOS ont donné un concert à tout les élèves de l’école. Ils ont présenté leur travail et leurs instruments aux élèves.